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什么也什么写句子

什么真什么把句子写完整

什么轻轻地什么写句子

什么把我什么写句子

什么能使人什么句子

什么真什么把句子写完整

在部编版一年级下册,已经出现把句子写具体的题。这种题型的出现对今后语文学习有这着重要意义。例如对看图写话,对词语的运用都有着不容忽视的重要作用。经过一个学期的学习,学习积累了一定的数量。学会运用,准确运用词语就是孩子面对的一个难题。

把句子写具体就应运而生。把句子写具体就输是鼓励孩子学会运用词汇。把单纯的词语运用到句子中,为作文铺路。

今天就讲讲怎么把句子写具体。

今天讲讲如何把句子写具体。例句小鸟歌(gē)唱(chàng)。孩子才接触这种题型。不要着急一点一点教孩子。先把让孩子读题,弄懂题意。这步非常关键,读题的过程,也是训练孩子阅读和理解的过程。如果孩子不懂题意,家长做两个样子,孩子看着样子,能弄懂题意。接着可以以填空形式,做这种题。小鸟在( )歌(gē)唱(chàng).让孩子先说后填,答案不唯一,鼓励孩子多说,千万不要让成年人僵化固定思维影响孩子。

看,课文中的例句。

题目加一个地方孩子学会后,我们就要加大难度。例句:()的小鸟(在枝头)歌唱。小鸟的前面可以怎么填?孩子可以用上各种各样的词汇,搭配合适即可。现在出示几道练习题,试试手。

1.同学们写作业。 2.水淹(yān)没了村(cūn)庄。 3.妈妈伸出了手。 4.睡莲闭上眼睛。这四句例句孩子们都能可以填上合适的词语。如果孩子能在句子中填3处词语,这位孩子不仅心细,语言天赋是非常好的。例如孩子在第一句能写成:可爱的同学们在认真写数学作业。一定记得给孩子点赞哟。

最后, 比较加了词语后的句子和原句有什么不同。 例句比较。 同学们写作业。

可爱的同学们认真地写数学作业。 加了词语的句子比原句更具体 , 更生动。加了词语的句子是不是象加了调料的菜,有味道了。

这副看图写话就可以鼓励孩子先说后写。

孩子们知道了后,在写看图写话时,鼓励孩子照着这种形式去写看图。我们的内容是不是更丰富了。

孩子的范文。一天早上,在院子里 ,漂亮的女孩小丽在用力给老爷爷捶背。爷爷夸小丽。小丽开心地笑了。

有什么训练方法可以把句子写得精炼的

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。别无捷径。

为什么“电风扇阿姨”会把自己整的那么惨

谢悟空!走火入魔,自作自受!

为什么美国要把伊拉克整的这么惨

这个问题要回答清楚,真相君认为主要有以下几点:第一,伊拉克太强了。美国为什么将伊拉克整的这么惨,归根结底,还是美国在中东的战略。为了控制中东石油产地,美国需要一个碎片化,均衡化的中东。也就是说,中东地区不能出现强国。在伊朗强盛的时候,最开始美国人是支持萨达姆以对付伊朗的。最后还支持伊拉克攻打伊朗,发动两伊战争。在两伊战争中,美国出钱出力,甚至给伊拉克提供化学武器。而两伊战争伊拉克胜利后,伊朗暂时消停,但是伊拉克开始成为中东老大,这是美国不能接受的。因此,必须搞惨伊拉克,搞垮伊拉克。怪就怪当时伊拉克太强了。第二,萨达姆野心太大。美国之所以执意要推翻萨达姆,整惨伊拉克,还有一个重要的原因就是,萨达姆的野心太大了。在两伊战争期间,萨达姆就开始在研制核武器,而且两伊战争后立刻入侵科威特,一旦萨达姆占据科威特石油资源,那么伊拉克立刻会成为中东石油大国。从这可以看到,萨达姆的野心,他要做的是成为中东最强国。而且两伊战争后的萨达姆在中东拥有很强的号召力,如果一旦其研制出核武器,那么在中东地区,美国将再也无法掌控。因此,美国在萨达姆野心膨胀的初期,先发制人,将萨达姆,伊拉克打残,消除威胁的隐患。第三,遏制俄罗斯。萨达姆时期,唯一访问过的国家只有苏联,而当时的伊拉克,跟叙利亚一样,也是俄罗斯在中东地区的重要支点。而且,俄罗斯一直在伊拉克发挥重大影响力,而到了00年代,俄罗斯逐步从解体中走出来,而美国为了遏制俄罗斯,必须拔出这颗钉子,因此,除掉伊拉克那是必须要做的。就像现在搞乱叙利亚一样,也是为了将俄罗斯势力撵出中东,好自己独霸中东地区。第四,还是为了石油。伊拉克也是中东地区最大的产油国之一,作为美国来说,如果不能掌控伊拉克,就要毁灭它,这样才能掌控其石油资源。而在萨达姆时代,伊拉克跟中俄贸易密切,这引起了美国的担忧,因此很多人说,伊拉克战争,也是一次石油战争。而且当时刚刚经历911的美国来说,急切需要一次大的战争来提振士气,同时用战争使得因为911事件流出美国的资金重新回流美国。这也是其必须整惨伊拉克,搞乱伊拉克的重要原因。

真相君原创,敬请关注探讨!

是把小说写完再发表还是一边发表一边写好?为什么

写作,是一门精细的工作,而不是粗枝大叶的,要精刻细琢,反复推敲,章节的连通,词语的打陪,方可一气写成。

反复,经过修改,不管在网络,还是在报刊上发表。

什么轻轻地什么写句子

一年级 如何写一句完整的话

写话练习1:谁→干什么

一句话,也就是一个句子,应该有头有尾。头,就是要写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。如:“明明在教室里画画”这个句子,写得是谁,是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)

我在公园里读书。

小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

1.下面的句子没有尾巴,请你补充完整

爷爷_________________。   娜娜_________________。

老师_________________。   小红_________________。

妈妈_________________。

2.下面的句子没有头,请你补充完整。

________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。

________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。

________在厨房里做饭。

写话练习2:什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话,“茶”就是句子的头,这一句话写的是什么,是茶;茶是什么样的(是热的),“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

1.下面的句子没有头,请你补充完整。

______________是长方形的。_______________是绿色的。

______________是粉红色的。________________是甜的。

________________________ 是悦耳动听的。

2.下面的句子没有尾巴,请你补充完整。

天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。

我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。

娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。

写话练习3:我……,也……。

要求我们在一句话中写出一个人爱(或喜欢)的两方面。比如:“妈妈爱看电视,也爱唱歌”这句话,“妈妈爱看电视”是一方面,“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来,形成了一句话。

我爱爸爸,也爱妈妈。

我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。

我爱读书,也爱画画。

爸爸爱打球,也爱唱歌。

奶奶爱听戏,也爱唱戏。

我喜欢吃橘子,也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球,也喜欢踢足球。

(1)我爱________________,也爱________________。

(2)我________________________,也________________。

(3)小明讨厌________,也________________。

(4)________________________________。

(5)________________________________。

写话练习4:……有……

举例子:我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么物或事。比如:“我家里有电视机”这句话,“我”是句子的头,“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来,形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。

亮亮有一个足球。

奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

校园里有_________________________。

公园里有________________________________。

图书馆里有_________________________________。

田野里有________________________________。

________________有_________________________。

写话练习5:谁→应该→怎么做

举例子:我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如:“我们应该讲究卫生”这句话,“我们”是句子的头,“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来,形成了一句话。

我们应该养成爱读书的好习惯。

我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民,不讲脏话。

我们应该_________________________________。

大家应该_________________________________。

老师应该_________________________________。

××应该_________________________________。

我们不应该________________________。

写话练习6:谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子:我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为:谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如:我晚上在家里看电视。句子的头是:我。句子的尾巴是:晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

我早晨________________________。

妈妈晚上_________________________。

奶奶下午_________________________。

叔叔上午_________________________。

_________________________________。

写话练习7:……又……又……

举例子:我又爱唱歌,又爱画画。

这一种写话练习的格式为:谁→……又……又……

句子的头:妈妈。

句子的尾巴:又漂亮又善良。

奶奶又勤劳又快乐。

爸爸又爱我又严格要求我。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________,又________________________。

阿姨又________,又________________________。

小猴子又________________,又________________。

熊猫又________________,又________________________。

大公鸡又________,又________________________。

写话练习8:……一边……一边……

举例子:妈妈一边看电视,一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为:谁→一边干什么,一边干什么。

例如:奶奶一边唠叨,一边擦桌子。

句子的头:奶奶。 句子的尾巴:一边唠叨,一边擦桌子。

爸爸一边看报纸,一边抽烟。

爷爷一边下棋,一边喝茶。

妈妈一边做饭,一边听音乐。

我一边写英语单词,一边听英语录音。

奶奶一边看电视,一边嗑瓜子。

妈妈一边________,一边________________________。

爷爷一边________,一边________________________。

大象一边________________,一边________________。

小熊猫一边________________,一边________________________。

小公鸡一边________,一边________________。

_________________________________________。

写话练习9:谁和谁→一起做什么

举例子:我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为:谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。

例如:我和小红一起跳舞。

句子的头:我和小红 句子的尾巴:一起跳舞。

爸爸和妈妈一起做饭。

爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。

我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。

我和奶奶一起_________________________________。

我和外公一起_________________________________。

老虎和狮子一起________________________。

燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10:谁→是→什么样的人

举例子:老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为:谁→是→什么样的人

例如:妈妈是我最亲爱的人。

句子的头:妈妈 句子的尾巴:最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

刘老师是我最喜欢的老师。

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

爸爸是________________________________。

妈妈是________________________________。

老师是________________________________。

交通警察是________________________。

雷锋是________________________________。

一年级写话指导第2讲 写一句具体的话

写话练习1:什么样的物→怎么样。

举例子:圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

这一种写话练习的格式为:什么样的物谁→怎么样。

句子的头:圆圆的太阳

句子的尾巴:从大海上慢慢地升起来了。

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来。

银灰色的月光────────—。

绿色的小草──────────。

美丽的天鹅──────────。

金色的太阳──────────。

──────────────—。

写话练习2:什么样的物→什么特点。

举例子:金黄色的橘子又大又圆。

这一种写话练习的格式为:什么样的物→什么特点。

句子的头:金黄色的橘子

句子的尾巴:又大又圆。

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。

宽阔的马路又干净又漂亮。

蒙蒙的春雨又细又密。

明亮的教室──────—。

红色的苹果──────—。

绿色的叶子──────—。

美丽的菊花──────—。

白色的云朵──────—。

────────────。

写话练习3:谁→怎样做

举例子:老师在黑板上一笔一画地写字。

这一种写话练习的格式为:谁→怎样做。

句子的头:老师。

句子的尾巴:在黑板上一笔一画地写字。

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。

小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞

同学们在操场上──────。

我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。

小猴子小公园里──────────────。

小燕子在天空中────────────。

写话练习4:什么→像什么

举例子:火红的晚霞像奔跑的马。

这一种写话练习的格式为:什么物→像什么

句子的头:火红的晚霞。

句子的尾巴:像奔跑的马。

细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

火红的柿子像──────—。

微风吹来,金黄的麦浪────────。

绿色的草地像────────—。

飞流的瀑布像────────—。

写话练习5:谁→看见了什么

举例子:我看见了闪闪的星星。

这一种写话练习的格式为:谁→看见了什么

句子的头:我看见了句子的尾巴:闪闪的星星。

他看见了明亮的月亮。

你看见了奔跑的汽车。

我看见了鲜艳的花朵。

妹妹看见了天上的云彩。

哥哥看见了水中的小鱼

老师看见了────—。

妈妈看见了────—。

姐姐看见了────—。

弟弟看见了────—。

孙悟空看见了────────。

写话练习6:谁做什么→做的怎么样

举例子:我把书本放得整整齐齐。

这一种写话练习的格式为:谁做什么→做的怎么样

句子的头:我把书本放得句子的尾巴:整整齐齐

我把地扫得干干净净。

他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。

同学们把玻璃擦得一尘不染。

小红把作业写的工工整整。

奶奶把──────—。

爷爷把──────—。

阿姨把──────—。

老师把──────—。

他把────────。

写话练习7:谁→到什么地方去了。

举例子:弟弟到教室里去了。

这一种写话练习的格式为:谁→到什么地方去了。

句子的头:弟弟句子的尾巴:到教室里去了。

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。

猴子到────────—。

小燕子到────────。

蝴蝶到────────—。

小鱼儿游到──────—。

奶奶到────────—。

有什么非常扎心的句子

1、你是我今生渡不过的劫,多看一眼就心软,拥抱一下就沦陷。

2、残忍的不是分手,是不合适还要在一起。

3、忘记一个人挺简单:不要见,不要贱。

4、我也曾浪荡不羁,行走江湖,未曾想却遇到了你,从此菜场厨房、煮饭煲汤。

5、再想你,我也不会主动找你了,你来我在这等你,你不来我就过好自己的生活。

6、爱你的人不一定会等你,但等你的人一定很爱你。

7、我所理解的生活就是,和喜欢的一切在一起。

8、剪过短发,留过长发,信过畜生,爱过烂人,红过眼睛,看透爱情,我们一直都在赌,可以哭却不能认输。

9、爱又怎样,我们抵不过现实。

10、人和人真是说不清的劫数,你为了一个人辗转反侧夜不能寐,那个人又为了别人神魂颠倒食不知味。

11、后来我过得很好,只是偶尔遗憾没有你的陪伴

12、还打算回来吗?别人的手我不想牵。

13、万人追不如一人疼,万人宠不如一人懂!

14、我等待的,永远都只是你,而我等不到的,也永远只有你。

15、最好的爱情大概就是这样:“你陪我走过一无所有,我陪你走到岁月尽头”

16、接受事实吧,爱情是稀有的,也许它永远不会出现在你身上。

17、恋爱就是这么奇妙,我宁愿和你吵架,我也不愿意爱别人。

18、泛滥就泛滥,你没见我认真的时候输的有多惨!

19、再晚,也要嫁给爱情。

20、像我这种人,不适合谈恋爱,更不适合结婚,我的情绪太不稳定,又敏感,想的又太多,我也不擅长沟通。我不知道怎么跟一个朝夕相处,好好处理遇到的分歧和问题,我想来想去,还是独自生活更符合天性,也不会害人害己。

什么样的句子适合写对联

对联本就是文字美的展现,就着上联品下朕,妙对可以从每一个字中看到作者的精巧构思和那瞬间的灵光闪现,妙不可言!再配以书法,好者如痴!说什么句子可以作对联,太讲究其实没必要,只求一个美字吧,不一定言词华丽,但一定要美!

有什么训练方法可以把句子写得精炼的

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。别无捷径。

有什么比较经典的句子

愿你往后有酒有肉有姑娘,能贫能笑能干架,此生纵情豁达。

愿我今后能笑能哭能随性,敢爱敢恨敢追逐,此生清澈明亮。

然后我们,生死不复相见。

他依然向往着长岛的雪,依然向往着潘帕斯的风吟鸟唱,很久后我才知道。

原来,长岛是没有雪的。

从此以后,

咱们只有死别,

不再生离。

人穷尽一生追寻另一个人,共度一生的事,我一直无法理解。

或许是我自己太有意思,无需他人陪伴。

所以,我祝你们在对方身上得倒的快乐,与我给自己的一样多。

故事不够感人,说故事的人却总能掉眼泪。

多年以后

我又梦到那天

画面遥远

恍惚细雨绵绵

醒来觉是梦,不胜悲。

谁家红颜为知己,谁家少年曾白衣。

清晨的粥比深夜的酒好喝,害你的人比爱你的人会说。

何必赠我一朵枯萎的花,如果爱我非你的心里话。

古代诗人写对仗句子为什么那么容易

古代诗人写对仗句子为什么那么容易?例如“明月松间照,清泉石上流”,“竹喧归浣女,莲动下渔舟”,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这些真的是诗人亲眼所见吗?

一、诗人诗中所写未必是眼中所见

先回答第二个问题,诗人所写未必是眼中所见,王国维对此专门有过阐述:

“有造境,有写境,此理想与写实二派之所由分。然二者颇难分别。因大诗人所造之境,必合乎自然,所写之境,亦必邻于理想故也。”

例如柳宗元著名的《江雪》

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

这首诗写的是心境,未必是当时的实景。 此诗大约作于他谪居永州(今湖南零陵)期间。柳宗元被贬到永州之后, 借描写山水景物, 抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。虽然地球变暖,但是唐朝时期湖南零陵地区大雪落地不化,应该也不会多见吧。

又如朱熹《观书有感》 ,不看题目可能会以为真得是写的景色:
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。

二、 对仗的演变

对仗的形式很早就有,古人对仗除了用于诗词,文章里也有对仗,但是进化到格律诗的平仄、词性等严格的标准是在齐梁时期,

1、 永明体四声之前

对仗没有平仄之分,相对没有那么严格。例如在诗经里:

:"昔我往矣,扬柳依依;今我来思,雨雪霏霏。"

例如文章《三都赋》里:

玉卮无当,虽宝非用;侈言无验,虽丽非经

这一类对仗有点像宋词里的对仗,允许平仄不相对 ,允许字的重复,例如苏轼《沁园春》:

孤馆灯青,野店鸡号 (平仄不相对)

谢灵运虽然也是南北朝人,但是早于沈约,那时还不了解四声,因此他虽然非常喜欢在诗中用对仗的手法,但是平仄也多不相对,当然也有无意间平仄协调的。如谢灵运《日出东南隅行》八句都对仗,但是平仄多不相对。

柏梁冠南山,桂宫耀北泉。晨风拂幨幌,朝日照闺轩。美人卧屏席,怀兰秀瑶璠。皎洁秋松气,淑德春景暄

2、沈约等人制定四声与平仄规则以后

阴铿的《新成安乐宫》中间三联就是标准的格律诗的对仗了。
新宫实壮哉,云里望楼台。
迢递翔鹍仰,连翩贺燕来。
重櫩寒雾宿,丹井夏莲开。
砌石披新锦,梁花画早梅。
欲知安乐盛,歌管杂尘埃 。

三、古人学习对仗是基本功

写对仗是否容易,与是不是古人无关,与读书与写作的经验有关。古人文盲居多,读书人是少数,而今天几乎人人都是读书人。相比而言估计古人的比例会落于下风。当然古读书人必然会作诗,这一点,今天的读书人比不了。

1、对仗是古人诗赋基本功

对古人来说,诗文自古就经常会用到对偶句,所以对仗是必须要掌握的基本功,就如同我们今天必须会背诵九九乘法表一样。

2、作诗容易警句难

对仗很容易,就如同作诗一样,作诗也很容易,但是作好诗难,同样有警句也非常难。律诗中的警句多处于中间二联,所以很多人非常用心,例如题主举例的两联就是王维《山居秋暝》:

明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。

有很多诗人作诗,是先有妙句,然后有妙联,然后因句而成诗,例如晏殊最著名的句子“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,被他用与不同的两首诗词。

《假中示判官张寺丞王校勘》(宋·晏殊) 
元巳清明例未开,小园幽径独徘徊。春寒不定斑斑雨,宿醉难禁滟滟杯。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。游梁赋客多风味,莫惜青钱万选才 。
《浣溪沙 其四》(宋·晏殊)
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

四、古人怎样对出佳句

1、二句三年得,一吟双泪流

贾岛《题诗后》写到

二句三年得?一吟双泪流知音如不赏?归卧故山秋。

这首五绝,是贾岛吟成“独行潭底影,数息树边身”二句后加的注诗。可见古人做出佳句妙对是多么的不容易,还是那句话,写诗易写好诗难。

三年得已属不易,据说左思的《三都赋》十年写成,期间经过多少次修改?

2、闭门觅句陈无己

黄庭坚有过一首诗,《病起荆江亭即事十首 其八》,可见寻觅佳句难易程度根据每个人的天赋而不同。

闭门觅句陈无己,对客挥毫秦少游。正字不知温饱未 ,西风吹 泪古藤州。

秦少游援笔立成,而陈师道据需要回家苦思,陈师道可不是一般人物,他是苏门六君子之一、江西诗派“一祖三宗“之一,祖是杜甫,三宗是黄庭坚、陈师道、陈与义,可是他依然要“闭门觅句”,孩子抱到邻居家,猫狗都要打跑,你能说觅句容易吗?

世言陈无已每登览得句,即急归卧一榻,以被蒙首,恶闻人声,谓之“吟榻”。家人知,即猫犬皆逐去,婴儿稚子抱寄邻家。徐待诗成,乃敢复常。《文献通考》

3、文章本天成,妙手偶得之

陆游《文章》诗:

文章本天成,妙手偶得之。粹然无疵瑕,岂复须人为。

表示好的诗句是自然存在的,诗人会产生灵感,偶然间即可得到。 但是这要求诗人文学素养很深 ,如果是普通人的话,也会写出好诗,但是如果写出大量好诗的话,就很难靠“妙手偶得之”来实现了。

所以学诗,不必妄自菲薄,即使是普普通通的人,也可能写出非常优秀的诗篇。例如唐朝一个没有留下真实姓名的捧剑仆,却留下了一首被无数唐诗选本选入的绝句:

青鸟衔葡萄,飞上金井栏。美人恐惊去,不敢卷帘看。

结语

成为一个大诗人,作品有质有量,一般需要有一定的学识、多加训练,还要有一些天赋。杜甫自己算是有天赋的人了,仍旧“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”。天赋加努力缺一不可,世上没有容易的事情。

或许只有苏东坡、李白这样的人物才敢说“容易”二字吧。 李白 《戏赠杜甫》

饭颗山头逢杜甫,头戴斗笠日卓午。 借问别来太瘦生,总为从前作诗苦。

@老街味道

圣诞节和孩子合照,写什么句子发朋友圈比较好

你已经成功脱离中国了。以后别站在祖国的大地上了。

你有没有写过什么好的古风句子

再回首,半身浮梦,帘卷西风,孑然一身,漂落红尘中。

月华如练人千里,帘卷西风凉素衣,三更夜雨,何处听得月落子规啼?

东风吹柳日初长,平林新月板桥霜。

风月不知人暗换,旧游如梦空断肠。

什么像什么的句子有哪些

什么像什么。

什么把我什么写句子

在部编版一年级下册,已经出现把句子写具体的题。这种题型的出现对今后语文学习有这着重要意义。例如对看图写话,对词语的运用都有着不容忽视的重要作用。经过一个学期的学习,学习积累了一定的数量。学会运用,准确运用词语就是孩子面对的一个难题。

把句子写具体就应运而生。把句子写具体就输是鼓励孩子学会运用词汇。把单纯的词语运用到句子中,为作文铺路。

今天就讲讲怎么把句子写具体。

今天讲讲如何把句子写具体。例句小鸟歌(gē)唱(chàng)。孩子才接触这种题型。不要着急一点一点教孩子。先把让孩子读题,弄懂题意。这步非常关键,读题的过程,也是训练孩子阅读和理解的过程。如果孩子不懂题意,家长做两个样子,孩子看着样子,能弄懂题意。接着可以以填空形式,做这种题。小鸟在( )歌(gē)唱(chàng).让孩子先说后填,答案不唯一,鼓励孩子多说,千万不要让成年人僵化固定思维影响孩子。

看,课文中的例句。

题目加一个地方孩子学会后,我们就要加大难度。例句:()的小鸟(在枝头)歌唱。小鸟的前面可以怎么填?孩子可以用上各种各样的词汇,搭配合适即可。现在出示几道练习题,试试手。

1.同学们写作业。 2.水淹(yān)没了村(cūn)庄。 3.妈妈伸出了手。 4.睡莲闭上眼睛。这四句例句孩子们都能可以填上合适的词语。如果孩子能在句子中填3处词语,这位孩子不仅心细,语言天赋是非常好的。例如孩子在第一句能写成:可爱的同学们在认真写数学作业。一定记得给孩子点赞哟。

最后, 比较加了词语后的句子和原句有什么不同。 例句比较。 同学们写作业。

可爱的同学们认真地写数学作业。 加了词语的句子比原句更具体 , 更生动。加了词语的句子是不是象加了调料的菜,有味道了。

这副看图写话就可以鼓励孩子先说后写。

孩子们知道了后,在写看图写话时,鼓励孩子照着这种形式去写看图。我们的内容是不是更丰富了。

孩子的范文。一天早上,在院子里 ,漂亮的女孩小丽在用力给老爷爷捶背。爷爷夸小丽。小丽开心地笑了。

你读过的最令你心疼的诗句或句子是什么

那天你就在离我两米的位置,我的眼里没有你,余光里却全是你。

你不知道的是,你不看我的时候,我都在看你。

我从没想过三分钟热度的自己竟然会喜欢你这么久。

后来你终究还是在我炽热闪烁的目光里,交了女朋友。

如何掉眼泪啊,自知身份都不对。

我连吃醋的资格都没有。

她看起来那么好看,那么耀眼,每次当我的目光看向你们,都被她的光芒狠狠地刺了眼。

我觉得现在的自己在你眼里就是个灰头土脸的loser吧。

我从没有真正拥有你,却好像失去了你一万次。

后来过了很久很久,久到我早已经忘记了你。

我打趣的问你知不知道当初我真的很喜欢你,我曾以为你那么冷淡,是很讨厌我呢。

你发来一个惊讶的表情,你说你不知道,你说你并没有对我冷淡,更别提讨厌我。

我终于愿意承认,其实一切的一切你都是没有放在心上的,是我独自在这场暗恋里自导自演了一出兵荒马乱的青春。

是我自作聪明的给你安排了角色,自作主张的解读你的每个眼神每个动作,却从来没有问过你。

我这场还没开始就已经结束的爱情也终于平淡的谢了幕。

那些年肝肠寸断的喜欢,不能被你倾慕的失望,也都被生活的风浪冲刷的干干净净。

我喜欢你,但我更喜欢当年那么热烈的喜欢你的自己。

Fin.

其实啊,喜欢你像坐滑梯似的,一下就滑下去结束了。

我坐在最底层想了想还是觉得难以回去。至少懒得原路返回也懒得绕一圈重新开始。

起身拍了拍一屁股灰尘,又晃晃悠悠笑着向人潮走去了。

岁月也不算冗长,你我都善良,我见到你的时候,我还是会笑。

晚安呀,暗恋中的你,还能想谁想到睡不着,还能为某人燃烧,我亲爱的这样浪漫的煎熬,不是想要就能要,别炫耀。

如何评价写诗词借用或者引用别人的句子的行为

个人看法哈…………

第一,天下文章一大抄,借用前人耀眼之句,

之文,并非拉“大旗作虎皮”,而是觉得此处如

何描述如何来写,都难以逾越,不及前人之作

了…………

第二,前人留下那么多的璀璨光辉的华章美

句,令我辈后人不生倾慕不胜向往,时时读来

如醇酒美食,甘美异常…………每每借用,虽然

拾人牙慧,但也不失为对前辈文豪,诗仙,词

圣诸位泰斗的尊崇,些许模仿,何错之有呢?

第三,中国文化,智慧结晶,人类文化文明瑰

宝,世人瞩目,后人当努力传承,使之源远流

长,代代不忘。

第四,既然敢借用,就必定知道此诗此句何

意,想来也是喜欢了,熟读了,才敢借用,说

明此人爱读书,读好书,这是个好习惯,应该

嘉奖

什么能使人什么句子

1.大多数事情,不是你想明白后才觉得无所谓,而是你无所谓之后才突然想明白的。

2.不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想。

3.世上不爱的理由和借口有很多:忙,累,没感觉,不合适,为你好……而爱的表现只有一个:就想和你在一起。

4.外貌决定有没有可能在一起,性格决定适不适合在一起,物质决定能不能稳定的在一起,信任决定能不能长久的在一起。

5.任何事情,总有答案。与其烦恼,不如顺其自然。

6.米还是那个米,但它可以做成饭,可以烧成饼,可以酿成酒。你还是那个你,你想要成为什么,完全取决于你自己。

7.人心,一般不会死在大事上,而是那些一次一次的小失望,成了致命伤。

8.好的坏的就照单全收吧,不要任何事情都跟别人讲出來,毕竟这世上真的没有感同身受,只能冷暖自知。

9.太过迁就别人,别人就会变本加厉的为难你;太过忍让别人,别人就会得寸进尺的伤害你。事实上你所遇见的人,多数都是被你的“好”给惯出来的。

10.见识越广,计较越少;经历越多,抱怨越少。越忙,越充实,越闲,越矫情。

11.晚安这个词好像却变成了一种必要的礼貌,睡不睡谁知道呢,反正话题是终止了。

12.有的人把心都掏给你了,你却假装没看见,因为你不喜欢。有的人把你的心都掏了,你还假装不疼,因为你爱。

13.很多的烦恼源于不够狠心。做什么都要顾及别人的感受,你总顾及别人,那谁来顾及你。

14.永远也不要高估自己在别人心中的地位,其实什么都不是,多你一个也不多,少你一个也不少。

15.大道理,我们一个比一个懂,但决定我们大多数喜怒哀乐的,还是一些不讲道理的小情绪。

16.不懂时,别乱说;懂得时,别多说。心乱时,慢慢说;没话时,就别说。

17.脆弱的人才会四处游说自己的不幸,坚强的人只会不动声色的越加强大。

18.太在意别人的看法最后会有两种结局,要么自己累死,要么让别人整死。

19.忙的人,没心思议论别人,过得好的人,没心情在意别人的评价。

20.所谓门槛,能力够了就是门,能力不够就是槛。人生的沟沟坎坎,多半是能力不足所致。

有什么句子可以使人坚持

1、自己选择的路、跪着也要把它走完。

2、只有過不去的紅燈,沒有過不下去的日子

3、这个社会是存在不公平的,不要抱怨,因为没有用!人总是在反省中进步的!

4、原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的,可原来把握眼前才是最重要的。

5、有些约定像是生命中烫了金的硬币,会让人一辈子用心去坚持。

6、一心一意往前跑时,就会忘了哪里受了伤。

7、一官之廉,十吏效之,百民随之。一官之腐,百吏必从之,千民必附之。

8、一个人越在意的地方,就是最令他自卑的地方。

9、一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。

10、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

11、学习不能超前,更不能速成,否则,孩子无童年,青年无青春,中年无乐趣,老年无安闲。

12、学会宽容,要有一颗宽容的爱心!

13、选山攀崖!量力而为!

14、心有多大,舞台就有多大。

什么书能使人开悟

悉读黄庭能悟道,深阅心经可参惮。古今多少客,开悟有几人。

有什么非常扎心的句子

1、你是我今生渡不过的劫,多看一眼就心软,拥抱一下就沦陷。

2、残忍的不是分手,是不合适还要在一起。

3、忘记一个人挺简单:不要见,不要贱。

4、我也曾浪荡不羁,行走江湖,未曾想却遇到了你,从此菜场厨房、煮饭煲汤。

5、再想你,我也不会主动找你了,你来我在这等你,你不来我就过好自己的生活。

6、爱你的人不一定会等你,但等你的人一定很爱你。

7、我所理解的生活就是,和喜欢的一切在一起。

8、剪过短发,留过长发,信过畜生,爱过烂人,红过眼睛,看透爱情,我们一直都在赌,可以哭却不能认输。

9、爱又怎样,我们抵不过现实。

10、人和人真是说不清的劫数,你为了一个人辗转反侧夜不能寐,那个人又为了别人神魂颠倒食不知味。

11、后来我过得很好,只是偶尔遗憾没有你的陪伴

12、还打算回来吗?别人的手我不想牵。

13、万人追不如一人疼,万人宠不如一人懂!

14、我等待的,永远都只是你,而我等不到的,也永远只有你。

15、最好的爱情大概就是这样:“你陪我走过一无所有,我陪你走到岁月尽头”

16、接受事实吧,爱情是稀有的,也许它永远不会出现在你身上。

17、恋爱就是这么奇妙,我宁愿和你吵架,我也不愿意爱别人。

18、泛滥就泛滥,你没见我认真的时候输的有多惨!

19、再晚,也要嫁给爱情。

20、像我这种人,不适合谈恋爱,更不适合结婚,我的情绪太不稳定,又敏感,想的又太多,我也不擅长沟通。我不知道怎么跟一个朝夕相处,好好处理遇到的分歧和问题,我想来想去,还是独自生活更符合天性,也不会害人害己。

有什么能激励高中生的句子

每个人都在奋不顾身,都在加倍努力,得过且过只会让你和别人的差距越来越大。成长路上,不要总想着何处有捷径,你只管向前跑。 记住,梦想不是空口无凭的大话,而是在寂静的奋斗里努力生长的果实。

人,切莫自以为是,地球离开了谁都会转,古往今来,恃才放肆的人都没有好下场。所以,即便再能干,也一定要保持谦虚谨慎,做好自己的事情,是金子总会发光。

你走的路越多,就知道世界有多大,你看的书越多,就知道自己有多浅,一岁又一岁,评判很多事情的标准都与从前不再一样。人啊,这无解的心理和奇怪的人生,就连自己都是捉摸不透的。

你帮了他十次,他觉得理所应当,这意味着你已经没有拒绝的权力了。你再拒绝,你就是恶人。相反,你一开始就立了底线,亮出了原则,你偶尔帮别人一次,你就是天使,你就是无敌大好人。这就是人性

人最大的困难是认识自己,最容易的也是认识自己。很多时候,我们认不清自己,只因为我们把自己放在了一个错误的位置,给了自己一个错觉。

昨天有再多的苦和累,都已经过去,今天的清晨依旧会再次充满希望和能量,你只需要面带微笑去迎接更多的挑战,成功只会选择不断坚持的人,为梦想加油,为自己努力。

人生短暂,不要让自己活的太累,挤不进的世界,不要硬挤,难为了别人,作贱了自己;做不来的事情,不要硬做,换种思路,也许会事半功倍;拿不来的东西,不要硬拿,即使暂时得到,也会失去。

感情的尽头无非是放弃与放手的区别,放弃是丢掉本来属于你的人,放手是离开根本不属于你的人。

你以为你不够耐心,其实你很会包容;你以为你三分钟热度,其实你很能坚持。这世上,总有那么一个人会令你重新认识自己。

有什么比较经典的句子

愿你往后有酒有肉有姑娘,能贫能笑能干架,此生纵情豁达。

愿我今后能笑能哭能随性,敢爱敢恨敢追逐,此生清澈明亮。

然后我们,生死不复相见。

他依然向往着长岛的雪,依然向往着潘帕斯的风吟鸟唱,很久后我才知道。

原来,长岛是没有雪的。

从此以后,

咱们只有死别,

不再生离。

人穷尽一生追寻另一个人,共度一生的事,我一直无法理解。

或许是我自己太有意思,无需他人陪伴。

所以,我祝你们在对方身上得倒的快乐,与我给自己的一样多。

故事不够感人,说故事的人却总能掉眼泪。

多年以后

我又梦到那天

画面遥远

恍惚细雨绵绵

醒来觉是梦,不胜悲。

谁家红颜为知己,谁家少年曾白衣。

清晨的粥比深夜的酒好喝,害你的人比爱你的人会说。

何必赠我一朵枯萎的花,如果爱我非你的心里话。

给老人祝寿用什么句子

寿联是为将要过寿的人前去祝寿而专门准备的对联,其内容一般都是评赞过寿者的功业才能、道德品质、人格魅力,祝福过寿者能够多福高寿,家庭美满幸福,具有热烈而庄敬的感情色彩。下面举几付常用寿联:

  上联:德为世重

  上联:欣逢盛世

  下联:乐享遐龄

  上联:天地同寿

  下联:日月齐光

  上联:松苍柏翠

  下联:人寿年丰

  上联:人增高寿

  下联:天转阳和

  上联:名高北斗

  下联:寿以人樽

上联:福如东海长流水

下联:寿比南山不老松上联:凤高渐展摩天翼下联:山翠遥添献寿杯上联:东海白鹤千秋寿下联:南岭青松万载春上联:东壁离文才吐凤下联:南山献颂昔流琼上联:丹室晓传香鸟宇下联:瑶池时进白云霞

上联:有福有寿安享晚年 下联:自发童颜宜登上寿 横批:寿辰庆典 蟠桃献寿

 

  

看什么书能使人心态平和

性格是“天生”的。看书对性格起不了决定作用。

什么像什么的句子有哪些

什么像什么。

爱好书画为什么能使人长寿

我们都知道爱好书画最大的好处就是修身养性,益寿延年!

1.无论是书法还是绘画是可以令人身心愉悦的。

在学习与练习的过程中把情感寄托在笔间,尽情挥洒,通过书法绘画抒发情怀愉悦身心。在练习中随着不断进步的成绩使自身得到满足。

2.还可以宁心静气调节情绪。

在书画创作与练习过程中,需要静心才能较好地完成作品。所以对于控制情绪有很好的帮助。尤其对平时容易动怒的朋友不失为一种养生的办法。

3.学习书法绘画的过程中,经常和这方面的朋友研讨切磋,不但能结交很多爱好者,并且可以灵活思维,开动脑筋,使头脑更加灵活,随之会增加许多乐趣。

4.都说练习书法可强身健体。

其实不论书法还是绘画,必做到心手合一,尤其书法与国画,在进行练习时必会调动起身体各肌肉与关节的配合,从而起到活动全身的作用,使血液流动顺畅。运笔的过程又可疏通经络,所以,书法国画的练习等同于一次气功锻炼,当然可强身健体咯!

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